Dwi Hardian Mustikawati, 2015 digunakan STRATEGI PEMBELAJARAN active TIPE THE power OF two DALAMPEMBELAJARAN IPS untuk MENINGKATKAN SELF-EFFICACY BELAJAR SISWAUniversitas pendidikan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.eduACT OBSERVEREFLECT PLANREVISED rencana 1ACT OBSERVEREFLECTREVISED rencana 2sehingga penulis noël ragu untuk menggunakan design PTK dari Kemmis dan Mc. Tagart.Gambar 3.1 Desain model Kemmis dan Mc Taggart 1988 Sumber: Wiriaatmadja, 2010

a. Desain version Kemmis dan Mc Taggart

Dwi Hardian Mustikawati, 2015 dikerahkan STRATEGI PEMBELAJARAN aktif TIPE THE power OF 2 DALAMPEMBELAJARAN IPS untuk MENINGKATKAN SELF-EFFICACY BELAJAR SISWAUniversitas pelatihan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.eduPTK yang dikemukakan melalui Kemmis dan Mc Taggart adalah merupakan version pengembangan dari model memotong Lewin. Ia mengatakan demikian, untuk didalam suatu siklus terdiri overhead empat komponen, keempat komponen tersebut, meliputi: 1 perencanaan, 2 aksitindakan, 3 observasi, dan 4 refleksi.Sesudah suatu siklus selesai di implementasikan, khususnya sesudah adanya refleksi, kemudian diikuti mencapai adanya reservasi ulang apa dilaksanakandalam bentuk siklus tersendiri. Design Kemmis dan Mc Taggart merupakan penelitian tindakan yangdipandang kemudian suatu siklus spiral dari penyusunan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan observasi, dan refleksi apa selanjutnya mungkin diikutidengan siklus spiral berikutnya. Demikian seterusnya, ataukah dengan beberapa kali siklus.

b. Penjelasan Desain PTK version Kemmis dan Mc Taggart

Dari desain yang digambarkan diatas, tampak bahwa penelitian tindakan kelas merupakan mengolahnya perbaikan secara terus menerus dari suatu tindakan yangmasih involves kelemahan sebagaimana gawangnya refleksi menyundul kearah apa semakin sempurna. Penjelasan diatas masing-masing tahapan adalah sebagaiberikut: 1Perencanaan plan Perencanaan yaitu untuk merencanakan tindakan apa yang akan dilakukan untukmemperbaiki, meningkatkan atau perubahan self-efficacy belajar yang terjadi diatas siswa sebagai solusi. Pada tahap jadwal dilakukan denganmenyusun penjadwalan tindakan berdasarkan identifikasi masalah diatas obeservasi awal silam penelitian dilaksanakan. Plan tindakan inimencakup semua langkah tindakan secara rinci buat memilih mana yang penting termasuk usai dalam pelaksanaan tindakan atau tidak. Pada tahap inisegala keperluan pelaksanaan peneliti tindakan kelas dipersiapkan start dari bahan ajar, untuk merencanakan pembelajaran, cara dan strategi pembelajaran,pendekatan apa akan digunakan, obyek penelitian serta teknik dan instrumen mengamati disesuaikan dengan rencana.Dwi Hardian Mustikawati, 2015 penerapan STRATEGI PEMBELAJARAN active TIPE THE power OF two DALAMPEMBELAJARAN IPS untuk MENINGKATKAN SELF-EFFICACY BELAJAR SISWAUniversitas training Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.eduPeneliti menyusun untuk merencanakan kegiatan tindakan yang akan dilakukan together guru mitra untuk memperoleh hasil apa baik. Peneliti memfokuskanpada bab yang most penting serta bermanfaat bagi penelitian dengan menghilangkan hal-hal yang noël penting.Rencana yang disusun dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.Menentukan kelas yang dijadikan seperti tempat penelitian. 2.Melakukan observasi pra penelitian terhadap kelas yang akan digunakan buat penelitian3. Tuntutan kesediaan guru mitra di dalam mendukung pelaksanaanpenelitian 4.Menyusun penjadwalan berikut waktu penelitian together guru mitra 5.Menyusun silabus dan untuk merencanakan pelaksanaan pengajaran apa akan used pada saat penelitian6. Konfigurasi penilaian yang digunakan buat mengukur sejauh manapeningkatan self-efficacy belajar siswa oleh tugas diskusi berpasangan7. Menyusun instrumen yang akan used di di dalam penelitian8. Konfigurasi diskusi apa akan dilakukan malalui peneliti mencapai gurumitra 9.Membuat untuk merencanakan perbaikan sebagai tindak lanjut yang ini adalah dilakukan peneliti mencapai guru mitra10. Alur pengolahan data dari hasil yang diperoleh dari penelitian2 Aksitindakan ActPada tahap tindakan tahap pelaksanaan tindakan yang disesuaikan dengan plan yang telah mempan sebelumnya. Pelaksanaan tindakanmerupakan mengolahnya kegiatan pembelajaran kelas sebagai realisasi dari doktrin dan strategi belajar mengajar apa telah siap serta mengacu di atas kurikulumyang berlaku, dan hasil apa diperoleh diharapkan dapat minum kerjasama penyelidik dengan subyek penelitian sehingga dapat memberikanrefleksi dan penilaian terhadap apa yang terjadi di kelas. Secara rinci, tindakan yang dilakukan selanjutnya yakni kemudian berikut:Dwi Hardian Mustikawati, 2015 dikerahkan STRATEGI PEMBELAJARAN positif TIPE THE power OF two DALAMPEMBELAJARAN IPS buat MENINGKATKAN SELF-EFFICACY BELAJAR SISWAUniversitas pelatihan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu1. Melaksanakan tindakan benar dengan plan yang telah disusunbersama antara peneliti menjangkau mitra peneliti di sekolah, diatas tahap perencanaan yaitu tindakan apa sesuai mencapai silabus dan rencanapengajaran apa telah disusun 2.Menerapkan cara the power of two sebagai upaya meningkatkan self- efficacybelajar siswa di batin pembelajaran IPS dengan keuntungan instrument apa telah disusun sebelumnya3. Does diskusi balikan dengan mitra peneliti buat melengkapikekurangan di dalam menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe the power oftwo di dalam pembelajaran IPS 4.Melakukan revisi tindakan seperti tindak lanjut untuk siklus selanjutnya5. Melakukan pengolahan data3 ObservasiObservasi yaitu mengamati atas hasil atau kerusakan dari tindakan apa dilaksanakan atau dikenakan terhadap siswa. Tahap observasi merupakankegiatan pengamatan segera terhadap pelaksanaan tindakan apa dilakukan batin PTK. Tujuan kurung observasi adalah untuk mengetahui ada-tidaknyaperubahan apa terjadi menjangkau adanya pelaksanaan tindakan apa sedang berlangsung. Peneliti ini adalah mendata dan mencatat hasil-hasil dari pelaksanaanpada tahap selanjutnya. Apakah demo hasil peningkatan positif ataupun malah menunjukkan pembayaran di muka yang sebaliknya negatif. Sudahbenarkah atau belum mengenai pelaksanaan tindakan yang diterapkan oleh peneliti.Pelaksanaan mengamati dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Di atas kegiatan ini, peneliti does pengamatan sebagai berikut:1. Pengamatan terhadap kelas VIII-4 yang diberikan tindakan2. Observasi interaksi selama proses penelitian berlangsung3. Mengamati reaksi siswa terhadap proses pembelajaran4. Pengamatan terhadap tugas yang diberikan kepada siswa pantas materiyang sedang berlangsungDwi Hardian Mustikawati, 2015 distribusi STRATEGI PEMBELAJARAN active TIPE THE strength OF 2 DALAMPEMBELAJARAN IPS untuk MENINGKATKAN SELF-EFFICACY BELAJAR SISWAUniversitas mendidik Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu5. Pengamatan terhadap perkembangan self-efficacy belajar siswa denganmengamati berkomitmen diskusi yang dibuat siswa baik secara individu maupun berpasangan6. Pengamatan terhadap keefektifan manner the power of two dalampembelajaran IPS.4 RefleksiRefleksi yaitu penyelidik mengkaji, pemandangan dan mempertimbangkan atas sasaran atau dampak dari tindakan dari berbagai kriteria. Berdasarhan hasilrefleksi ini, peneliti bersama-sama guru mitra dapat melakukan revisi perbaikan terhadap plan awal. Melalui refleksi, guru ini adalah dapatmenetapkan maafkan saya yang telah dicapai, serta what yang belum dicapai, serta maafkan saya yang haruss diperbaiki lagi di dalam pembelajaran berikutnya. Oleh untuk ituhasil dari tindakan perlu dikaji, dilihat dan direnungkan, baik akun itu dari segi tangani itu pembelajaran antara guru dan siswa, metode, alat peraga maupunevaluasi. Peneliti menjadi berusaha untuk mengungkap dan menjelaskan circa kegagalan-kegagalan pengaruh. Faktor-faktor maafkan saya aja yang bisa menyebabkanhal tersebut gagal. Tentu saja seorang peneliti ini adalah belajar dari salah dan ketidakberhasilan pelaksanaan diatas tahapan sebelumnya. Batin hal ini,berikut adalah kegiatan apa dilakukan peneliti: 1.Melakukan kegiatan argumen balikan bersama guru mitra peneliti dan siswa ke tindakan dilakukan2. Merefleksikan tujuan diskusi balikan buat tindakan di atas siklusselanjutnya 3.Mendiskusikan hasil observasi kepada dosen pembimbingB.


Anda sedang menonton: Model kemmis dan mc taggart


Lihat lainnya: Pt. Aneka Gas Industri Tbk Pt, Pt Aneka Gas Industri Tbk : Agii Stock Price

Klarifikasi Konsep

1. Self-Efficacy